取得日本國家資格「登錄日本語教員」、曾任日本語學校教師的秋山賀子，原本習慣站在講臺上教授外國學生日語。當她開始準備赴臺參與日本語教育時，卻強烈感受到，自己也必須重新成為一名語言學習者。

2022年秋天，秋山開始在日本語學校任教。看到身邊的同事及教師養成課程的朋友曾有海外工作經驗，她也萌生赴臺挑戰日本語教育工作的想法。之後取得赴臺參與日本語教育的機會，本來令人期待，但看到行前研習內容時，心中反而浮現出不安。

秋山過去曾學習普通話，但從未在工作中實際使用，也缺乏會話經驗。想到即將在臺灣生活、進入高中協助教學，她開始擔心自己是否真的能和臺灣的同事、學生順利溝通，並將這份不安形容為一道「語言之牆」。

秋山早在疫情前就因學習臺灣料理認識校長陳洳豔，後來因投入日本語教師養成課程，一度與教室疏遠。正當她為赴臺後的語言溝通感到迷惘時，大阪弁天町台灣華語教室通過僑委會審查，成立西日本第一間「臺灣華語文學習中心」，並以TCML身分舉辦結合豆花文化與實用臺灣華語的體驗課程。得知消息後，她毫不猶豫報名參加。

對秋山而言，那次體驗不只是品嘗臺灣甜點，更讓她感受到華語可以直接運用在飲食、旅行及生活情境中。原本只是擔心「到了臺灣會不會說」，也逐漸轉變成「現在就開始準備真正能在臺灣使用的華語」。

實際學習臺灣華語後，她發現臺灣使用的正體字、發音及部分日常表達，和過去接觸的普通話有所不同。重新站在學習者的位置，她也更深刻體會到，從「學過」到「真正能使用」，仍需要持續累積開口與溝通的經驗。

大阪弁天町台灣華語教室原為僑委會備查僑校，長期在日本推廣臺灣正體華語與文化；成為TCML後，也持續發展多元、實用且貼近生活的學習內容，將華語與臺灣飲食、文化及生活情境相互連結。料理名稱、生活用語及大同電鍋等生活文化，都成為理解臺灣華語實際使用情境的學習素材。

對即將赴臺的秋山而言，這些生活化的學習，讓原本模糊的「臺灣生活」逐漸變得具體。從一開始擔心無法溝通，到慢慢能想像自己在臺灣生活、教學與人互動，她對新生活也多了一份準備與期待。

今年9月起，秋山將前往臺灣高中，協助當地日本語教師介紹日語與日本文化。「到了臺灣，我希望吸收更多臺灣文化，也努力讓自己的臺灣華語說得更流利。」她也期盼透過日本語教育，讓更多臺灣學生認識並喜歡日本。對她而言，那道曾令人不安的「語言之牆」，如今正逐漸轉化為走進臺灣生活與教育現場的動力。

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