為增進海外學校與國內中小學之交流互動，本會自109年起試辦本計畫，媒合西雅圖華文學校與臺中市葫蘆墩國小、芝加哥克里夫蘭中文書院與臺中市瑞穗國小、芝加哥瑞柏中文學校與臺北市民族國中等3所國內外學校建立數位學習夥伴關係，採主題式教學分享及語言交換方式進行。

因試辦理成效良好，110年擴大辦理並與國內縣市政府教育局合作，依海外僑校需求媒合國內學校，迄113年已有海外287所學校與國內各縣市290所學校媒合，嘉惠逾萬名學生。

活動交流形式多元，包括同步線上交流或非同步聯絡互動。例如澳洲雪梨西北中文學校與光仁高級中學進行視訊會議，讓學生們先自我介紹，接著針對共同撰寫電子書內進行討論與修改。台北市仁愛國小就與美國好消息華語學苑的學生們進行筆友信件交流，除了自我介紹，還結合農曆新年，讓臺灣學生書寫春聯、新年賀卡並準備環保袋等紀念品寄給海外學伴，甚至分享年度代表字。新竹縣仁愛國小則與美國Saint Andrew's Shool 的學生們透過Padlet平臺分享彼此最喜歡的零食以及學校和課程的介紹影片。更有學校別出心裁，如越南胡志明臺灣學校與高雄烏林國小、互寄裝滿兩地特色零食與文化用品的交流箱，讓彼此透過「味蕾」與實物認識異國文化。德國阿里山中文學校與金門開瑄國小則是以影片及照片分享兩地風光，並在節慶時互寄明信片與特色小禮物。

本計畫自辦理以來皆採「年度制」（每年1月至12月）為辦理期程，經海內外學校承辦計畫師長反映及本會駐外人員訪視僑校蒐集意見，多數建議採「學年制」（上學期為9月至隔年1月、下學期為2月至6月）方式辦理，因此本計畫自113年起改採「學年制」進行。

2025年度（2025年9月1日至2026年6月30日）本計畫共計媒合海外學校64所，國內學校64所，較上年度增長25.5%，有效擴大國際教育交流網絡及合作規模。

●2026-2027年計畫內容摘述如下：
(一)計畫期程：2026年9月1日至2027年6月30日。

(二)辦理單位：
１、海外：本會立案備查之海外僑校及海外各國主流中小學班級任教之臺裔教師。
２、國內：公私立小學、國中及高中（職）。

(三)計畫辦理方式：
114學年度（2025年9月–2026年6月）報名已截止，有意申請之學校請留意115學年度（即2026年9月–2027年6月）之徵件公告，相關資訊將另行公布。

１、海外學校：
有意願參與本計畫之海外僑校及於主流學校任職之臺裔教師請於報名期間至本會「僑務活動報名系統」填寫報名資料（網址： https://register.ocac.gov.tw/cht/index.php?/sign/OCAC_ICLP2026）。

海外學校QRCode

另因本計畫採班對班合作模式，並以學齡相仿為媒合要件，考量後續媒合作業與交流實效，請有意參與之學校詳細填寫需求調查表內容，倘參與學校之學生年齡層橫跨國小至高中階段，同一學齡層學生需至少5人以上，以利相同學齡者之媒合對接，未達5人者恕不接受申請。

２、國內學校：
國內有意願參與本計畫之學校請填寫「僑務委員會2026-2027年國際數位學伴計畫『國內學校需求調查表』（網址： https://forms.gle/PZDWm38KaARkJ7yU7）。

國內學校QRCode

(四)媒合作業
１、以學齡相仿為優先要件，並儘可能連結彼此需求相符者。惟參與本計畫之海內外學校數量與需求不同，仍可能產生未符期待或未能媒合之結果，未能接受者請勿報名，原則上不接受重新媒合之要求。
２、海外學校媒合結果將由駐外單位轉知獲媒合學校。
３、國內學校部分將逕函知獲媒合學校及副知所轄縣市政府教育局（處）。
４、媒合結果通知後，後續由獲媒合之雙方自行參照聯絡資料洽談交流之學生年級、時間及進行方式等細節。

(五)成果彙整：
國內外參與學校須於每學期末將互動情形報會，填寫方式將於函知媒合結果時一併提供。

(六)辦理形式：
考量國內外時差因素下，除同步線上交流外，亦可採用非同步的書信、郵件、錄影等多元形式，有關「國際數位學伴」專案應該如何開始與交流學校聯繫、如何克服時差進行交流，以及可以交流怎樣的主題等，本處業邀請美國德州奧斯汀好消息華語學苑陳曉婷老師錄製之15分鐘分享影片，置於「本會官網/僑民教育/國際數位學伴」專頁內，將更有助於協助僑（華）校瞭解本專案之進行。

(七)鼓勵措施：
１、為嘉勉國內承辦學校之辛勞，於本計畫結束後，將函請各參與之國內學校建議就相關有功人員優予敘獎。
２、為鼓勵海內外學校填報本計畫之成果並提供素材（如影片、照片及文字故事等），本會將就各校填報之成果報告內容，擇優贈送參與之班級本年本會購贈主流中小學臺裔教師及臺灣華語文學習中心之教材教具禮品，以資鼓勵。
３、海外學校辦理本計畫成果發表等推廣活動或購置相關設備，需本會經費補助，得依本會「僑民學校教材供應及經費補助申請須知」，檢具相關表件經輔導單位核轉本會申請，本會視年度預算酌予補助；另臺裔教師任教之主流學校及國內學校非屬「僑民學校聯繫輔助要點」之範疇，爰辦理本計畫相關經費需自籌。

有關「國際數位學伴」專案，應該如何開始與交流學校聯繫？該如何克服時差進行交流？以及可以交流怎樣的主題？

國際數位學伴交流能為學生帶來哪些成長？
劉仁佩、林宥潔、熊祐鈴3位老師於美國ACTFL（美國外語教學委員會）年會發表「國際學伴計畫分析研究（An Analysis of an International Learning Partner Program）」，研究發現臺、美學生經過一學期線上交流後，華語學習動機、語言應用能力及對臺灣文化的認識皆有顯著成長，並獲得家長高度肯定。
為分享推動經驗，劉仁佩老師特別以「如何營造持續的國際數位學伴計畫」為題錄製10分鐘影片，歡迎觀看，一同了解成功案例並加入國際數位學伴行列！
影片連結：
v https://www.youtube.com/watch?v=3zUYfmqMsz8

美國德州奧斯汀好消息華語學苑的陳曉婷老師在本專案上有很棒的經驗，所以特別邀請陳老師錄製精彩的影片和大家分享。觀看以下15分鐘的分享影片，定能讓您快速燃起信心與動力參與本專案。

https://www.youtube.com/watch?v=bi6dsMsdORg