「快有快的人生，慢有慢的風景。走慢一點點，風景才看得見。」

對268梯次公共行政役男林育賢而言，這不只是座右銘，更像是一段海外服勤歲月的寫照。當青春來到人生的轉彎處，他選擇走得遠一些，服役久一點，參加僑委會僑教替代役甄選，來到泰國北部山區進行教育服務；做出相同選擇的同梯役男林弘諺，則把臺灣的英語教育帶進泰北山城，讓清萊高中生的學生也能在語言上接軌世界。

海洋的另一端，268梯次的役男陳宇及270梯次的役男王品程，則到了菲律賓南部納卯，幫助想要來臺灣升學的孩子提高華語能力。透過一首首歌曲、一堂堂華語課，累積學生們的能力與信心。

這批遠赴海外服務的青年們的任務，是教學；但在課堂之外，他們留下的，是陪伴、文化交流，以及孩子們對臺灣一點一滴的認識。

走進泰北山村成為孩子接軌世界的窗口

來到泰國北部山區的淨心中文學校，林育賢擔任一、四年級混齡班班導師。一間教室裡，同時有兩個年級的孩子，他必須兼顧華語、數學、弟子規與三字經等不同課程進度。

初次面對海外教學環境，林育賢原本以為「語言」會是最大的挑戰，實際相處後卻發現，孩子們的華語能力比想像中更好。來自阿卡族、緬甸移居家庭及多族群通婚家庭的孩子，自幼生活在多語言環境中，加上僑校扎實的華語教學，讓他們對中文並不陌生。

為了讓孩子們學得更輕鬆，林育賢把生字詞變成一張張圖卡，利用心智圖、樹狀圖協助孩子理解長篇課文與唐詩；數學課遇到應用題，他則先把文字畫成圖，讓孩子先讀懂題目，再一步步找出解題方法。對他來說，教學從來不只是把課本上的知識「教完」，而是想辦法讓孩子「學會」。

在清萊山城中光復高中教學的林弘諺，也是把臺灣活潑的英語教學帶進教室，努力讓學生感受到語言學習不只是填鴨學習，還是能夠生活實用。除此之外，他也在課餘幫忙參加泰北漢字文化節演講比賽的學生練習口說，能做多少盡量做、用心做，是臺灣役男為山城帶來的清新氣象。

這座泰北山村裡，臺灣也悄悄走進了孩子們的課堂。臺北101的照片、鳳梨酥與蛋黃酥的滋味、每天輪流分享的華語流行歌曲……役男們把自己熟悉的臺灣生活帶進教室，讓孩子透過一堂堂課，認識山外、國外，也為原本存留在書本上的臺灣添上更多具體的圖像。

一學期過去，孩子們的字跡變得更加工整，開口說華語時也多了自信。退伍前準備將教學工作交棒時，最放不下的，仍是這群孩子。林育賢給孩子們的祝福是「懷抱著幸福，平安地、穩定地長大」；退役後數日、還在國內任職學校開學前的暑假空檔，他又背起行囊飛回泰北多陪伴孩子幾周，他笑著說「因為很難割捨的下」。

一首首歌，讓華語走進青年的生活

在菲律賓納卯的東南亞基督教學院，役男陳宇及王品程，則是面對90餘位中學畢業，有意來臺灣升學的青年，在總共近200小時包含聽、說、讀、寫的華語課程中，為了加強印象，他們選擇在課間用音樂增加青年們使用華語的機會。

課堂上陳宇帶著學生唱起鄧麗君的〈月亮代表我的心〉。對許多華語初學者而言，旋律熟悉、歌詞簡單，跟著旋律一句一句唱著中文，原本陌生的華語詞彙也在歌聲中變得親切；王品程則帶領學生唱〈母親您真偉大〉與布農族〈拍手歌〉，教室裡不只是朗朗歌聲，還有拍手、歡笑的聲音。「學中文」成了一場跨越語言與文化的交流。

學生們從一開始的陌生、不敢開口，到後能自然地說出一句完整的中文，或是有人開始嘗試用華語和老師對話，這些看似細微的改變，對教學者而言，卻是最珍貴的回饋。

青春走得遠，臺灣被看見

從泰北山區到菲律賓納卯，4位替代役男的服勤地點不同，教學方式不同，卻有著相同的初心——把自己所學帶到需要的地方，也把臺灣帶到海外青年與孩子們的生活裡。

對海外僑校而言，他們是補上師資缺口的年輕老師；對僑校學生而言，他們可能是某段求學歲月裡，陪著自己學中文、唱歌、解數學題，甚至第一次認識臺灣的人。

而對這些青年而言，這段海外服勤經驗，也不只是履行一段役期。他們學會如何與不同文化背景的人相處，學會在陌生環境裡找到教學的方法，也在一次次的課堂互動中，看見世界比想像中更大。

役期終將結束，老師也會一棒接一棒，曾經走進孩子生命裡的那段時光，不會因此消失。一張臺北101的照片、一塊鳳梨酥、一首華語歌曲、一句終於說出口的中文，看似微小，卻可能是連結臺灣與世界的一座橋。

更多僑務新聞請至僑新聞

---