陳雪妮

國立臺灣師範大學華語文教學研究所

海外中文學校華語志工教師之培訓研究

信世昌教授

1. 研究以海外中文學校為研究場域，研究者充分掌握海外僑校的發展演變，針對目標僑校的華語課堂教學進行分析，從中瞭解目標場域的華語課堂教學策略，具有高度的參考價值。
2. 論文除理論做為架構之外，並透過蒐集各項紀錄資料、作業、問卷調查、參訪心得與深入訪談等方式，解決論文的待答問題。
3. 論文所提「海外教學合作」和「師資教育培訓」共同推動海外志工的建議，值得僑務委員會作為政策制定之參考。

呂萍芳

國立中興大學歷史學系

美國夏威夷檀香山臺灣客家移民社群之建構

陳靜瑜教授

1. 本論文有其獨特的問題意識，研究對象為美國夏威夷臺灣客家移民。過去學術界較少出現此相關問題之研究論文。
2. 論文鋪陳邏輯系統及邏輯性；訪談與問卷設計兼顧理論與實質，研究結論更指出「去中心」的離散觀點，對客家認同的研究有其貢獻，具有僑務學術參考價值。

李易修

國立臺灣師範大學歷史學系

美京中華會館研究（1951-2000）

湯熙勇研究員、劉文彬教授

1. 本論文針對華府華人社群的形成與發展背景及美京中華會館的起源、沿革與發展進行研究，內容縝密確實。
2. 這是一本內容豐富，撰寫態度非常用心的論文。研究者以華府唐人街所形成的華裔空間，透過史料的爬梳，脈絡的清理，探討減緩同化削弱族裔認同的情形，研究內容深具意義。
3. 本文在文獻彙整方面，徵引屬實，用字精準。
4. 針對我國未來僑務之努力方向，提出可行之具體政策，本文具有貢獻。

張憶如

國立新竹教育大學中文系華語教學組

兒童華語之班級經營策略與活動設計研究：以美國地區中文學校教師提問為例

吳貞慧助理教授

1. 本論文以海外中文學校的班級經營問題為主軸，並以問題取向設計研究架構，提出教師應以何種活動處理課堂上的種種問題。
2. 研究方法與研究架構完整，問卷設計加上訪談，內容相當充實完整，作者更透過自身實際海外教學巡迴的經驗，進行實驗評估，更具參考價值。
3. 本研究有教學心得，亦彙集師友看法；針對美國地區之兒童華語之班級經營進行深入分析，有其實用性。
    

涂芸芳

國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所圖書資訊學在職專班

影響使用數位遊戲在華語文教與學之行為意圖研究-以「遊戲學華語Ⅱ」為例

謝吉隆助理教授

1. 論文以僑委會「遊戲學華語Ⅱ」為材料，探討菲律賓靈惠學院的中學生為研究對象。取材自僑委會線上教材，而靈惠學院則是僑委會在菲律賓的一個華語文數位學習示範點，內容與僑務關係密切。
2. 本文以開發潛能之方式學習語言為主要研究對象，一方面有其獨特與開創性，且另一方面符合當代潮流。
3. 研究結論對於「遊戲學華語Ⅱ」之功能提出多項建議，對於僑務委員會未來開發類似數位教材極具參考價值。

張君川

國立臺灣師範大學歷史學系

美國大華府地區華人移民社群的變遷

湯熙勇研究員、劉文彬教授

1. 本論文探究大華府地區華人移民歷程及其社群發展，範圍包括早期華府唐人街的形成、美國移民法案對於華人移民的影響，以及大華府都會區的形成與發展。
2. 本論文對於美國東岸馬里蘭(Maryland)與維吉尼亞(Virginia)州的華人社群研究，作者雖未能長期居住該區域參與觀察，但資料蒐集完整，分析佐證亦佳。
3. 敘述事物，條理分明，邏輯系統連貫，文字簡潔精確。

陳昕劭

國立中興大學歷史學系

1906年舊金山大地震中國城的毀滅與重建

陳靜瑜教授

1. 本論文透過史料及檔案的重構，探討舊金山大地震中國城的毀滅與重建等相關問題，試圖對早期美國華人移民的貢獻與所受的不平提出關注與研究。
2. 資料蒐集完整，藉舊金山中國城因地震毀滅重整過程，描繪美國華人早期移民之辛酸血淚史。
3. 對當時中美兩國政府的危機處理及僑社應變措施，亦有深入的蒐整分析，對僑務思維具參考價值。

張雯雯

國立臺灣師範大學國際與社會科學學院東亞學系

想像、回歸與現實－韓國華僑詩人初安民作品中的祖國想像與文化認同之探討

王恩美副教授

1. 本文主旨為針對華僑詩人初安民的生涯，個人思維模式，以及身處臺灣社會情境的行為研究，作者一方面對初安民有深入了解，另一方面亦結合內外環境進行全方位的探索。
2. 作者處理國際、區域、國家之關連因素，以及個人心理、認同…皆相當成熟具解釋力。
3. 本論文取樣樣本雖單一，惟佐以豐富文獻資料補其不足，對瞭解在韓華僑對祖國及文化認同仍有相當價值，此類對韓華研究之專文，於國內尚屬少見，允值肯定。

李保康

南臺科技大學教育領導與評鑑研究所

馬來西亞華文獨立中學學校服務品質評鑑指標建構之研究

蕭金土教授

1. 本文針對馬來西亞華文獨立中學服務品質加以評鑑，提出8向度，24項目與111項指標，涵蓋面廣泛。
2. 本論文主要藉由探討學校服務品質之理論基礎，以建構一套適用馬來西亞獨立中學服務品質評鑑指標，除文獻蒐集及探討外，並敦請七位學者專家(臺灣2位、馬國5位)對評鑑指標進行審定，最後再運用懷德術問卷調查法，透過25位瞭解馬國獨立中學實務之專家檢視，確立服務品質評鑑指標的適合性，研究嚴謹。
3. 馬來西亞獨中係維繫馬國華語文教育最重要之據點，教學方向長久以來均由董總策定，研究者以本文建構評鑑獨中服務品質之指標具參考及應用價值，亦可提供僑務委員會未來規劃海外中文學校評鑑之參考。

古苑詩

國立新竹教育大學教育心理與諮商學系

大學僑生社會支持、親職化與心理健康之相關研究

朱惠瓊助理教授

1. 本論文旨在探討大學僑生在社會支持、親職化與心理健康之可能關係。研究樣本是在台灣就學的637名大學僑生。此研究有助於各機構對僑生的生活輔導。
2. 問卷發放普及具全面性，並以3個變項探討相關問題，具實用性。
3. 此論文可作為瞭解僑生在臺求學面臨各項問題(社會支持、親職化、心理健康……)，研究結論可供我國政府參酌。

謝美萍

南臺科技大學教育領導與評鑑研究所

馬來西亞獨立中學高中《華文》教科書之評鑑

黃嘉雄教授

1. 本論文以「馬來西亞獨立中學高中《華文》教科書之評鑑」為題，對華文教學者有助益。
2. 研究生結合本身教學經驗，除對未來教學有所幫助，亦可協助提升該地區教科書品質。
3. 參考臺灣地區與國外之相關評鑑研究標準，分為多項指標並使用大量問卷資料，對於海外教科書提供者亦具有參考價值。

簡旻蓉

臺北市立大學歷史與地理學系

泰北在臺就學生生活適應與認同之研究

徐榮崇教授

1. 本論文透過質性研究方法，瞭解泰北在臺學生之就學歷程及生活適用情形，並探討泰北在臺就學生之「文化認同」與「國家認同」。
2. 論文主題與僑務推廣有密切關係，透過訪談所得意見，亦具有參考價值。